LaTeX

Una de las mejores utilidades que aprendí durante la cátedra fue la incorporación de la escritura de texto matemático.

Utilizamos varias aplicaciones como lo son PCTeX y Scientific WorkPlace.

Una formula escrita en LaTeX es:

$x_{1,2} = \frac{-b \pm \sqrt{b^2 - 4ac}}{2a}$

O también:

$\displaystyle\sum^{\infty}_{n=1}\frac{2n}{3n^2+1} $

$\displaystyle\int^{\infty}_{-\infty}\frac{1}{x} $

$\displaystyle\sum^{\infty}_{n=1}\sqrt[n]{\frac{3n^2}{4}}$

Geogebra

Aprendimos a usar Geogebra de una forma amplia.

En lo personal, tenía una corta idea de la gran cantidad de funciones que la aplicación tenía. Desde la diferencia entre una forma dibujada y una forma construida, y todas las herramientas que en ella se utilizan; hasta el uso de la vista "CAS" que es una herramienta de cálculo que tiene muchas funciones variadas aplicables a todo tipo de cálculos ya sea de funciones, matrices, derivadas, etc.
Algunas construcciones:

Además también nos mostraron como colocar una imágen y, a partir de ello, animarla:

Animación: Auto andando - Geogebra.com

Artefactos Digitales.

En la cátedra nos enseñaron a usar aplicaciones importantes y útiles para la navegación por internet y el trabajo con artefactos digitales diarios.
Lo primero que nos enseñaron fue a trabajar con documentos compartidos de Google Drive. Nos mostraron una utilidad fundamental de los documentos de Google que nos permitió interactuar a varios alumnos al mismo tiempo en un mismo documento. Y gracias a ello, agregar textos sobre un mismo archivo para realizar un trabajo a distancia y en tiempo real.
Además, se nos posibilitó utilizar dicha herramienta para hacer prácticos y presentaciones como la siguiente, que nos sirvió como forma de entrega de los mismos:

Artefactos Digitales en SlideShare

También pudimos realizar un video tutorial sobre un tema por grupo. A cada grupo se le asignó un "Artefacto Digital" diferente sobre el que debía trabajar y desarrollar, implementando el uso de aplicaciones (en lo posible libres y gratuitas) para dicho desarrollo. A mi grupo le tocó realizar uno sobre infografías. Las definimos y presentamos una aplicación para poder construirlas:

PLE (Personal Learning Environment)

Al comenzar el cursado de la cátedra Estructuras de Programación nos pidieron realizar una imagen donde mostráramos nuestro PLE (por sus siglas: Personal Learning Environment o en español "Entorno Personal de Aprendizaje") donde en 4 categorías debíamos mostrar las herramientas digitales que utilizábamos a diario en el celular, computadora o cualquier otro tipo de aparato tecnológico. Mi PLE inicial fue el siguiente: 

Durante la cátedra desarrollé capacidades variadas que me permitieron ampliar mi PLE, como lo son: un uso más amplio de las aplicaciones de Office y un adecuado manejo de ellas; la capacidad de escritura en formato LaTeX con aplicaciones como PcTeX y Scientific WorkPlace; el correcto uso de Geogebra y el conocimiento de la vista CAS del mismo para cálculos matemáticos.☺️

Además también aprendí como realizar búsquedas seguras en Google, como dar cuenta de agentes maliciosos en la Internet y la presencia de ataques de ingeniería social en la navegación. 

Modifiqué mi PLE agregando dichas nuevas capacidades digitales y quedó así: